KKennisToetsLager onderwijs

Afronden, schattend rekenen, de rekenmachine en controleren

Afrondingsregels voor natuurlijke getallen, kommagetallen en procenten, afronden in context, schattend rekenen en grootteordes, doelmatig een digitale rekentool gebruiken, en controlestrategieën zoals de omgekeerde bewerking en de negenproef.

10 min lezen 16 doelen6 bronnen

Waarom dit ertoe doet

In het dagelijks leven is een exacte uitkomst vaak niet nodig of zelfs niet mogelijk. Schattend rekenen is geen gokken: je bepaalt de uitkomst ongeveer, met steunpunten zoals afgeronde getallen . Afronden en schatten helpen ook om fouten bij cijferen en bij het gebruik van een rekenmachine op te sporen. De minimumdoelen vragen dat leerlingen bewust kiezen tussen hoofdrekenen, schatten, cijferen en een digitale rekentool .

Afronden

Afronden betekent een getal vervangen door een eenvoudiger getal dat er dichtbij ligt. De gangbare regel :

  • Kijk naar het cijfer direct rechts van de rang waarop je afrondt.
  • Is dat 0, 1, 2, 3 of 4, dan blijft het cijfer van die rang gelijk (naar beneden afronden).
  • Is dat 5, 6, 7, 8 of 9, dan verhoog je het cijfer van die rang met 1 (naar boven afronden).
  • Alle cijfers rechts van die rang worden 0 (vóór de komma) of vallen weg (na de komma).

Natuurlijke getallen

Leerlingen ronden af op een tiental, honderdtal en duizendtal (4de leerjaar) en op een tienduizendtal, honderdduizendtal, miljoental en miljardtal (6de leerjaar) .

7 305 482 916 afgerond opkijk naarresultaat
tienduizendtal2 (duizendtallen)7 305 480 000
honderdduizendtal8 (tienduizendtallen)7 305 500 000
miljoental4 (honderdduizendtallen)7 305 000 000
miljardtal3 (honderdmiljoenen)7 000 000 000

Kommagetallen en procenten

In de derde graad rond je ook kommagetallen af (tot op een tiende, een honderdste of een duizendste) en procenten (tot op een eenheid) .

  • 16,396 tot op een honderdste: 16,40 (de 9 wordt 10, dus 39 h wordt 40 h)
  • 125,7877 tot op een duizendste: 125,788
  • 24,312 tot op een tiende: 24,3
  • 66,67% tot op een eenheid: 67%

Afronden in context

Soms bepaalt de situatie in welke richting je afrondt, los van de regel :

  • 170 mensen, bussen van 50 personen: 170 : 50 = 3,4, maar je hebt 4 bussen nodig (altijd naar boven).
  • 100 eieren in doosjes van 6: 100 : 6 = 16,66..., maar je kunt maar 16 doosjes vullen (naar beneden).
  • Bedragen in euro rond je af op de cent (twee cijfers na de komma).

Schattend rekenen

Schattend rekenen gebruik je als een exact resultaat niet nodig is, of als de gegevens niet volstaan voor een exacte berekening . Een schatting noteer je met het teken ≈, "is ongeveer gelijk aan" .

Strategieën:

  • Afronden naar handige getallen: 45,25 × 31,2 ≈ 45 × 30 = 1 350 (exact: 1 411,8).
  • Compenserend afronden: bij een optelling rond je het ene getal naar boven en het andere naar beneden af . 398 + 612 ≈ 400 + 610 = 1 010 (exact: 1 010).
  • Bij delen kies je getallen die mooi deelbaar zijn: 7 365 : 24 ≈ 7 200 : 24 = 300.
  • Komma plaatsen: 3,8 × 5,2 ≈ 4 × 5 = 20, dus het product van 38 × 52 = 1 976 moet 19,76 zijn .

Grootteordes

Een schatting geeft je een idee van de grootteorde: honderden, duizenden, miljoenen? Vergelijk met ankerpunten. België had in 2025 ongeveer 11 miljoen inwoners, China 1,4 miljard . Een berekening waaruit volgt dat een Belgische gemeente 30 miljoen inwoners heeft, is dus zeker fout.

De rekenmachine (digitale rekentool)

Een digitale rekentool is zinvol voor :

  • complexere berekeningen met grote getallen of kommagetallen met veel cijfers;
  • het bepalen van de rest bij een deling;
  • het berekenen van procenten;
  • het controleren van een berekening.

De rest bepalen met een rekenmachine. Een rekenmachine geeft geen rest, maar een kommagetal. Werkwijze:

  1. 1 000 : 7 = 142,857... Het quotiënt is dus 142.
  2. 142 × 7 = 994.
  3. De rest is 1 000 − 994 = 6.

Procenten met een rekenmachine: 21% van € 2 750 = 2 750 × 0,21 = € 577,50.

Controleren

Controlestrategieën uit de minimumdoelen: de omgekeerde bewerking uitvoeren en een digitale rekentool gebruiken . Daarnaast vergelijk je met een schatting.

  • 7 365 : 24 = 306 rest 21. Controle: 24 × 306 + 21 = 7 365.
  • 3 788 + 1 235 = 5 023 controleert 5 023 − 1 235 = 3 788.

De negenproef

De negenproef controleert een berekening via de rest bij deling door 9, die je vindt met de cijfersom . Voor een vermenigvuldiging:

  1. Bepaal de "negenrest" van elke factor: tel de cijfers op, en herhaal tot je één cijfer hebt; 9 telt als 0.
  2. Vermenigvuldig die negenresten en bepaal opnieuw de negenrest.
  3. Bepaal de negenrest van je uitkomst. Beide moeten gelijk zijn.

Samengevat

  • Afronden: kijk naar het cijfer direct rechts van de afrondingsrang; 0 tot 4 naar beneden, 5 tot 9 naar boven.
  • Rond af op tienduizendtal, honderdduizendtal, miljoental en miljardtal; kommagetallen tot op t, h of d; procenten tot op een eenheid.
  • De context kan bepalen dat je altijd naar boven (bussen) of naar beneden (volle doosjes) afrondt.
  • Schatten: afronden naar handige getallen, compenserend afronden, de komma plaatsen; noteer met ≈.
  • Rekenmachine: voor complexe berekeningen, procenten en controle; de rest vind je via quotiënt × deler.
  • Controleer met de omgekeerde bewerking, een schatting, een rekenmachine of de negenproef (die niet waterdicht is).

Test wat je onthouden hebt

Oefen meteen met de vragen en flashcards van deze les.

14 vragen 9 kaarten

Officiële doelen in deze les

Uit de minimumdoelen (LO_V2_0) en eindtermen (LO_V1_0) voor het lager onderwijs.

  • Minimumdoel 6de leerjaar · 2.1.6

    De leerling kan** **(bij) natuurlijke getallen tot en met 10 000 000 000:

    • lezen en schrijven, waarbij miljoen en miljard als eenheid worden gebruikt;
      < bv. in 2025 waren we met 8,2 miljard mensen op de aarde >

    • vergelijken, ordenen en plaatsen op de getallenas;

    • met miljoenen, honderdduizendtallen, tienduizendtallen, duizendtallen, honderdtallen, tientallen, eenheden splitsen en samenstellen;

    • herstructureren en samenstellen (in functie van bewerkingen);

    • tot op een tienduizend-, honderdduizend-, miljoen- en miljardtal afronden;

    • grootteordes inschatten;
      < bv. België had in 2025 ongeveer 11 miljoen inwoners, China 1,4 miljard >

    • de kenmerken van deelbaarheid toepassen om de deelbaarheid en de rest te bepalen.

  • Minimumdoel 6de leerjaar · 2.1.18

    De leerling kan** **breuken (noemer tot en met 100), procenten (tot op eenheid) en decimale getallen (tot op 1 duizendste):

    • lezen en noteren;
    • schematisch voorstellen;
    • vergelijken, ordenen en plaatsen op de getallenas;
    • vereenvoudigen en gelijknamig maken;
    • naar elkaar omzetten;
    • afronden (decimale getallen en procenten).
  • Minimumdoel 6de leerjaar · 2.2.5

    De leerling kan flexibel een doelmatige rekenmethode uitkiezen, uitvoeren en verantwoorden op basis van inzicht in de getalstructuur en begrip van de rekenhandelingen. Keuze uit:

    • hoofdrekenen: standaardprocedures;
    • hoofdrekenen: handig rekenen;
    • andere rekenwijzen: schattend rekenen, cijferen of met een digitale rekentool.
  • Minimumdoel 6de leerjaar · 2.2.21

    De leerling kan schattend rekenen wanneer een bepaalde context hierom vraagt zoals bij onvoldoende gegevens of wanneer geen exact resultaat nodig is.

    < bv. voor een optelling het ene getal naar boven en het andere getal naar beneden afronden >

Bronnen

  1. 1

    Wiskunde A, cursus lerarenopleiding lager onderwijs (versie 2019-2020) · AP Hogeschool Antwerpen

    “Het talstelsel dat wij dagdagelijks gebruiken is het tiendelige of decimale talstelsel, omdat het grondtal 10 is.”

    https://www.ap.be/sites/default/files/Cursus%20Wiskunde%20A%20%28lager%20flex%29.pdf

    Geraadpleegd op 15 oktober 2026

  2. 2

    Minimumdoelen lager onderwijs (LO_V2_0), einde 4de en 6de leerjaar · Vlaamse overheid, Departement Onderwijs en Vorming

    https://onderwijsdoelen.be/doelen/LO_V2_0

    Geraadpleegd op 15 oktober 2026

  3. 3

    Afronden · Wikipedia (nl)

    “het cijfer direct na het relevante cijfer een 5, 6, 7, 8 of 9 is, wordt het relevante cijfer met 1 verhoogd”

    https://nl.wikipedia.org/wiki/Afronden

    Geraadpleegd op 15 oktober 2026

  4. 4

    Gelijkteken · Wikipedia (nl)

    “Dit teken geeft de gelijkheid aan van de twee operanden waar het tussen staat.”

    https://nl.wikipedia.org/wiki/Gelijkteken

    Geraadpleegd op 15 oktober 2026

  5. 5

    Negenproef · Wikipedia (nl)

    “De negenproef is een methode om een berekening zoals een optelling of een vermenigvuldiging te controleren op fouten.”

    https://nl.wikipedia.org/wiki/Negenproef

    Geraadpleegd op 15 oktober 2026

  6. 6

    Eindtermen lager onderwijs (LO_V1_0) · Vlaamse overheid, Departement Onderwijs en Vorming

    https://onderwijsdoelen.be/doelen/LO_V1_0

    Geraadpleegd op 15 oktober 2026

Zie je een fout of iets dat niet klopt met de bron? Meld het ons